國(guó)際高中預(yù)備課程適用于14-16歲的學(xué)生，特別是在公立初中就讀，準(zhǔn)備在高中學(xué)段入讀國(guó)際學(xué)校的學(xué)生。該課程學(xué)制一年，適合八年級(jí)升九年級(jí)的學(xué)生。

04 課程設(shè)置及學(xué)業(yè)考評(píng)體系
國(guó)際高中預(yù)備課程開(kāi)設(shè)的科目有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、國(guó)學(xué)、英語(yǔ)文學(xué)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育等基礎(chǔ)科目，能夠幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)得適合自己的學(xué)習(xí)方法，順利銜接國(guó)際課程。

除了常規(guī)的課程設(shè)置以外，我們還有以下特色：我校開(kāi)設(shè)有補(bǔ)充特色活動(dòng)課、商賽、世界學(xué)者杯等國(guó)際賽事課程，鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際賽事；豐富的社團(tuán)活動(dòng)（書(shū)法社、街舞社、足球社、羽毛球社、籃球社、沙畫(huà)社、美術(shù)社、音樂(lè)社……）發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛力，提升綜合素質(zhì)和軟實(shí)力。

我校重視培養(yǎng)學(xué)生的中英文閱讀能力。每周二、四的“閱讀時(shí)光”，學(xué)生均在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行分層閱讀，學(xué)校教研人員會(huì)對(duì)學(xué)生的閱讀內(nèi)容、完成質(zhì)量、閱讀時(shí)間進(jìn)行把控和監(jiān)督。

全英文沉浸式教學(xué)，是國(guó)際高中預(yù)備課程的一大特色。原版英文教材，東西方相結(jié)合的先進(jìn)的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠快速適應(yīng)全英教學(xué)環(huán)境，提升英文水平，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)、思考和表達(dá)，為以后的知識(shí)積累和拓展，尤其是學(xué)術(shù)研究打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。很多同學(xué)在選擇國(guó)際學(xué)校和國(guó)際課程時(shí)，既充滿期待，又擔(dān)心自己能否適應(yīng)。預(yù)備課程的部分科目使用全英文教學(xué)模式能幫助學(xué)生迅速適應(yīng)國(guó)際課程的學(xué)習(xí)，具備跨文化交流的能力。

我校的學(xué)生考評(píng)系統(tǒng)與西方教育系統(tǒng)接軌，采用特色GPA考評(píng)系統(tǒng)。GPA系統(tǒng)從學(xué)生在校的出勤情況、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)驗(yàn)考試等各方面對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)做出考評(píng)。GPA不僅能夠反映出學(xué)生在?？荚嚦煽?jī)的高低，還特別注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中的習(xí)慣和價(jià)值觀的培養(yǎng)，以考核學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程為主，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。


05 教學(xué)質(zhì)量與師資建設(shè)
優(yōu)秀的師資力量是教學(xué)質(zhì)量的根本。在力邁國(guó)際高中校區(qū)，我們擁有外方團(tuán)隊(duì)以及大批海外留學(xué)教育專業(yè)的高級(jí)教師人才。外方教師中60%擁有碩士學(xué)位，10%擁有博士學(xué)位，且全部為國(guó)家外專局認(rèn)證的可執(zhí)業(yè)的外籍教師，具有豐富的國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)。中方教師團(tuán)隊(duì)也均是由在國(guó)際教育領(lǐng)域深耕細(xì)作多年的優(yōu)秀教師組成，其中60%以上的教師擁有碩士學(xué)位，更不乏特級(jí)教師及省級(jí)學(xué)科帶頭人。

目前在校老師40余名，外教15名，2:1的中外教比例，1:3的超高師生比，給予每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的最高關(guān)注。

06 預(yù)備課程管理及升學(xué)指導(dǎo)
力邁國(guó)際高中擁有完善、全面、科學(xué)的教育教學(xué)管理體系，遵循講落實(shí)、重方法、尊誠(chéng)信、言傳身教、喚醒與啟蒙的原則，幫助學(xué)生走向世界，走向人生的頂點(diǎn)。在日常的教學(xué)和德育工作中，我們重視美好品質(zhì)的塑造和人格的全面健康發(fā)展。
我們定期舉辦“Open House”活動(dòng)和三方會(huì)談，加強(qiáng)教育教學(xué)管理。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展“Open House”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，加強(qiáng)家校溝通，家長(zhǎng)和學(xué)校、老師一起助力學(xué)生成長(zhǎng)。期中/期末考試后，班主任、任課老師、升學(xué)老師三方分別會(huì)從日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況與方法、升學(xué)指導(dǎo)角度與學(xué)生進(jìn)行會(huì)談，對(duì)于成績(jī)不理想的同學(xué)，給出針對(duì)性的指導(dǎo)和意見(jiàn)。

力邁中美（國(guó)際）學(xué)校經(jīng)過(guò)27年的探索與發(fā)展，已經(jīng)擁有專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)體系和理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以操作的專業(yè)性、信息的全面性、動(dòng)態(tài)的前瞻性等特點(diǎn)成為國(guó)內(nèi)升學(xué)指導(dǎo)行業(yè)的標(biāo)桿。從學(xué)生入校開(kāi)始，基于對(duì)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)與能力的了解，升學(xué)指導(dǎo)老師為學(xué)生提供專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)建議，進(jìn)行科學(xué)的長(zhǎng)期跟蹤，協(xié)助學(xué)生們選擇自己感興趣的大學(xué)和專業(yè)。升學(xué)指導(dǎo)老師們深入到同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活中，充分挖掘每一位學(xué)生的潛能，教學(xué)課程搭配升學(xué)規(guī)劃時(shí)間軸，結(jié)合最新的留學(xué)資訊，為學(xué)生一對(duì)一提供全面專業(yè)的大學(xué)申請(qǐng)準(zhǔn)備指導(dǎo)及申請(qǐng)過(guò)程輔助。


07 歷屆畢業(yè)生升學(xué)情況
力邁國(guó)際高中連續(xù)多屆畢業(yè)生得到了來(lái)自世界各地頂尖大學(xué)的認(rèn)可，85%的畢業(yè)生拿到了美國(guó)前100、英國(guó)前20、加拿大前20、澳洲前8的錄取。其中不乏考入哈佛、劍橋、加州伯利克、加州洛杉磯、加州歐文、加州戴維斯、波士頓大學(xué)、杜倫大學(xué)、利茲大學(xué)、倫敦藝術(shù)大學(xué)、多倫多大學(xué)、昆士蘭大學(xué)等名校的優(yōu)秀學(xué)生。